Le positionnement et la communication

L’activité du Ram s’inscrit dans son environnement et prendre appui sur les ressources locales pour faciliter les transitions qui marquent le parcours de l’enfant et contribuer à une continuité de service aux familles.

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Il s’agit d’amener assistants maternels et enfants à fréquenter les équipements du quartier (ludothèque, bibliothèque notamment) et d’établir des passerelles avec la halte-garderie, l’école maternelle ou le CLSH.

Le relais peut également contribuer à la combinaison entre différents modes d’accueil de l’enfant en lien avec les autres acteurs de la politique petite enfance.

Pour construire ses passerelles et se faire connaître, le Ram doit communiquer.

Il doit rappeler qui il est, ce qu’il fait, pour quoi et pour qui il le fait.

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